Enseignement à distance
Sélection d'articles parus lors du confinement à partir de mars 2020 pendant la période de continuité pédagogique
Blog Au son du fle - Michel Billières
Quels sont les intérêts de développer l'auto-évaluation chez les apprenants ? Quelles conditions de réussite ? Quels outils concrets d'auto-évaluation proposer en formation formelle, en AFEST et en apprentissages entre pairs ?
Nous poursuivons cette semaine notre exploration des différentes approches d'apprentissage en faisant. Nous nous focalisons via ce second article sur des approches davantage encadrées pédagogiquement.
Apprendre en faisant redevient d'actualité grâce à l'AFEST. Mais l'AFEST n'est pas la seule approche. Nous en avons identifié 12 majeures en tout. Découvrez cette semaine, les 6 premières, celles orientées "Travail".
L'organisation apprenante est un concept relativement ancien, qui se concrétise de plus en plus grâce aux outils numériques de partage et de conception collaborative. Basée sur des principes simples dans leur énonciation, elle bouscule les fonctionnements pyramidaux, les silos et les conceptions très formalisées de la formation.
Plus ces troubles seront compris, moins les enfants concernés auront à en souffrir. Des vidéos qui gagnent à êtres connues, donc.
Aujourd’hui, le RIRE vous offre un bref survol du thème de l'apprentissage et l'aide par les pairs par l’entremise des articles et ressources recensés dans sa bibliothèque virtuelle.
Cet article complète son jumeau qui traite des interactions des étudiant·es en ligne avec le contenu à apprendre. Interactions avec le contenu et interactions avec les personnes, voilà certainement deux facteurs primordiaux d'un apprentissage en profondeur ! Comment concevoir son enseignement à distance tout en maintenant, voire en renforçant, les interactions
La notion de présence dans la formation en ligne est un élément crucial de l'animation de votre communauté apprenante et de l'engagement de vos apprenants.
Article publié le 29 octobre, actualisé le 9 novembre 2020 1- Ressource pdf : "Comment bien apprendr
L’autoformation est un « concept neuf aux contours encore imprécis » écrivait Nicole-Anne Tremblay dans sa synthèse sur le sujet en 2003 (L’autoformation : pour apprendre autrement » éditions Presses Universitaires de Montréal). Il s’est imposé au tournant du millénaire comme un concept référence pour les formateurs et décideurs de la formation. 20 ans plus tard, il est plus …
Prévoyez un horaire de travail, incluant des pauses. Il est facile de se laisser emporter par les tâches de la maison ou par les courriels personnels qui requièrent une action. Au besoin, utilisez un minuteur, faites sonner une alarme ou un rappel lors de vos tâches à exécuter.
Il existe plusieurs ressources pour aider les enseignants à instaurer lâenseignement à distance. Quâen est-il de lâautre côté de lâécran? Les élèves doivent aussi sâadapter à cette nouvelle réalité. Voici quelques pistes à leur partager.